“我们拍照片、写心得、谈体会，对我们来讲，自主学习的确是一种挑战。对老师来说，着实过了一把‘主播’瘾。虽然隔着屏幕，但依旧可以感受老师的期盼与关爱。”杨世伟是河北沽源职教中心学校高一影像与影视专业的学生，疫情期间，杨世伟和他的同学们在家通过线上来学习新的知识，在平台上随时提出问题，一起讨论，相互答疑，在家就能得到来自北京市丰台区职业教育中心学校老师的指导。
沽源学生杨世伟年是全面建成小康社会和打赢脱贫攻坚战及“十三五”规划收官之年，实现第一个百年奋斗目标，这既是决胜期，也是攻坚期，做好收官之年的扶贫工作，意义重大。开年一场突如其来的疫情，给扶贫工作带来挑战。
面对突发的疫情，丰台区职业教育中心学校强化帮扶责任，克服疫情影响，灵活转变帮扶策略，创新线上定制服务方式，有针对性地为河北威县、沽源、怀来、涞源及雄安新区等地帮扶院校，提供线上共享课程和定制服务课程，有效推动职业教育资源的优化与共享，确保帮扶任务按时保质完成，助力受援地学生健康成长。
丰台区职业教育中心学校校长赵爱芹介绍，学校对口支援7个地区8所学校，覆盖10个专业、涉及人，建档立卡户人数36人，为确保延期开学期间教育对口帮扶任务顺利推进，学校制定了远程教育教学活动实施方案，建立“六部联动”工作机制，开发了线上共享课程门，定制服务课17门。
学校充分发挥资源优势，让在各个地方的同学们同上一堂课。河北涞源的学生王腾飞说：“网络上课比起在学校上课心情完全不同。面对屏幕，我既兴奋又好奇，课程学习如果一遍学不会，我们还可以进行回放。几周的教学实施过程中，出现问题，分析问题，解决问题，同学们在经历克服问题、自我提升的过程中不断成长。网上上课虽然既新奇又有趣，但我仍希望这次疫情早日结束，快点回到宽敞明亮的教室里学习，和老师面对面的交流，和同学们一起上课、嬉戏，真的好期待啊！”
涞源学生王腾飞“隔离病毒，但不隔离爱。我通过