引子：
上周带三个孩子去外婆家和弟弟家三个孩子大会和。六个孩子在公寓房里瞬间炸了起来，四个大的跑来跑去，两个小的全神贯注的观看四个奔跑的孩子。那场面真的非常的热闹，也很吵。
于是我提议，快点拿点玩具降服他们，别让他们再狂欢，尖叫，嘶吼。然后外婆拖出三大箱玩具哗啦啦的倒在了地上，又拉出两个滑滑梯架在沙发上，瞬间客厅变成了一个小型游乐园。
比起刚刚害怕吵闹的烦躁，此时我变成了面对一堆玩具的焦虑。
这个玩具太小了，不适合八个月的婴儿玩，怕他放进嘴巴或者鼻子。那个玩具哪里来的，都是毛刺，孩子们玩会划拉到手的。这个滑梯怎么回事，随便搭在沙发上也没有稳定一下，会有隐患的，不安全的。
最后，我把大部分玩具都又收起来，只留下一些积木让两个八个月大双胞胎姐妹玩，留下飞行棋让两个五岁以上的孩子玩，留下一副拼图让两个三岁大的双胞胎兄弟玩。
就这样争取了短暂的半小时安静时间。
关于玩具，我的想法从来都是，不宜过多，而且，要有选择。
一，游戏就是孩子的工作，玩具是伴随孩子成长的最亲密伙伴。
玩具能给孩子带来欢乐的情绪，提升孩子的智能，有利于训练孩子的大运动和精细运动的发展，促进孩子的社会沟通能力，通过玩玩具还能够让孩子学会合作和分享，玩具在孩子心目中占了很重要的地位。在孩子的日常生活中是离不开玩具的。
回想我的小时候，竟然没有买过一个玩具，但是好像童年也过得十分的开心，因为当时可以去河里摸鱼抓螃蟹，可以和小伙伴们用被单表演“新白娘子传奇”，可以玩泥巴，可以丢沙包。
而儿子2岁之前，我也很少给他买玩具，家里的锅碗瓢盆碗都是他喜欢的玩具，我还允许他玩水，而家人给他买的玩具他反而玩得少，也许是当时我总是忙于家务，没有时间正经带他玩玩具吧，所以随手拿个工具就给他把玩了。
还有他特别喜欢舅舅给他抓的娃娃，所有的毛茸茸的娃娃不管长什么样，儿子都特别的喜欢。
儿子的十几只娃娃都有各自的角色，总有一两只在一定的时间里固定陪伴着他，做他的好朋友，小跟班，走哪带哪。如果哪天偷偷拿去洗，那必定是一场委屈的嚎啕大哭。一定得告诉他娃娃跳泥坑了，脏了，要洗澡。当天晚上还得赶紧吹干，让他抱着安抚入睡。
孩子们理解的“玩具”，可以是日常生活中所用的物品，也可以是妈妈爸爸从商店买来的玩具；可以是传统木质或布制的玩具，也可以是高科技的利用计算程序遥控的玩具。但是，不管是什么玩具，只有能引起孩子的兴趣，并能让孩子亲子动手操作的玩具才是最好的玩具。
玩具对孩子的成长非常中，玩具就是他们的朋友，玩玩具是他们的工作，什么东西都有可能成为他们爱不释手的玩具，都能让他们玩的乐此不疲，激发他们的兴趣，提高他们的认知能力。
二，年龄相适应的玩具
现在大家的生活条件提高了，家长们都乐意给孩子们买各种各样的玩具，也许是为了满足自己小时候没有玩具的遗憾，也许是为了弥补没有陪伴孩子的内疚，也许是想通过玩具表达对孩子的满分爱意。
而玩具的品种也越来越多样化，有各种IP的衍生物，比如迪士尼的周边，有各种益智玩具，比如乐高，拼图，有各种体育玩具，篮球足球等等等等。
很多玩具品牌都有自己的研发团队，好玩具都是根据孩子的生理，心理发育的特点制作出来的，对于开发孩子的智能，运动技能和社会话发展都大有益处。
1.0-6个月
我们在日常生活，或者影视剧作品中经常有这样的画面，刚出生的小宝宝在摇篮里躺着，旁边的家人拿着一个拨浪鼓摇着，嘴里还念着押韵的打油诗。
我家每个宝宝都有一个“拨浪鼓”，这个拨浪鼓一直伴随着他们早期的玩耍学习时间。
第1个月，这个拨浪鼓的没有使用的机会，宝宝也没有游戏时间，他们一天的时间几乎都是吃睡吃睡吃睡，他们的视觉最多能看到20-25厘米远的距离，视力模糊。
这个月我觉得他们刚来我们星球，还在开机准备中，而刚刚生产完元气大伤的我，照顾他们吃睡都有点疲于奔命，所以这个月几乎想不起要给他拿出什么玩具。
到了第二个月，宝宝会和父母视觉接触，头也能抬起大概45°，虽然手还是不受控制的乱舞着，但是给他一个摇铃，他偶尔可以短暂的握住。这个时候，我最喜欢用这个拨浪鼓在他们醒来的时候，制造一些声响，让他们去追视，让他们看拨浪鼓上面的图案。
到了第三个月他们手的精细动作越来越多，从挥手到吃手，抓握，不止是拨浪鼓，各种各样能发出声音的摇铃都是他们的最爱。
如果要我推荐一套送给0-6个月宝宝的礼物，我一定会推荐那种各式各样的摇铃套装。
在生命最初的6个月里，孩子通过感知觉系统，如眼睛、耳朵、嘴、鼻子以及皮肤来认识大千世界，同时他的运动能力从不随意到手大脑支配的随意运动，动作从不准确到准确。
最初6个月的早期教育都存在于我们和孩子的日常互动中，喂母乳时你和他的对视，你走动时他眼睛随着你的移动而移动，你衣服的触感，你皮肤的温度。这一些通多感知建立起早期的意识。
当他有一天发现他抓起这个摇铃，摇铃会响，第一次他可能会感到惊讶然后不断的尝试，直到他明白这个因果关系。而当父母发现他在反复摇这个摇铃的时候，有表现出积极的反应，“快看快看，宝宝在玩玩具耶”。慢慢地这个宝宝就会察觉父母这个细微的反应，他可能就是开始邀请你一起玩耍。
所以，0-6个月的玩具必须能够对感知觉进行刺激，以引起他的兴趣和注意，例如鲜艳的颜色，不同的质地，五颜六色的灯光，柔和优美的音乐，悦耳的声响以及活动着的玩具都能引起注意和兴趣。
2.6-9个月
这个月份的宝宝真的太可爱了，我那对肉肉的双胞胎现在就是九个月，自从他们六个多月开始会坐着后，他们就能自己玩耍一会，这期间他们还学会了爬，虽然现在还是倒车模式，他们他们努力想去够玩具的意志还是很坚定的，不停的翻滚调整，使劲拱屁股。
这个阶段的宝宝眼前所有能够得着的东西都是他们的玩具，双胞胎妹妹喜欢那个八十厘米高的粉红塑料凳，双胞胎姐姐喜欢撕纸巾，而他们两个除了各种玩具还喜欢玩抱着纸尿裤不放手，不知道是因为纸尿裤上面有卡通图案，还是因为纸尿裤的触感。但是你知道这个月他们对待玩具的态度是什么吗？就是不停的拿在手上，然后扔地上。
6-9月的宝宝会坐，有的已经会爬，他们的手就先钳子一样可以抓取东西，会用拇指和食指捡起小东西，会拍玩具，扔玩具。他们已经不再是吃吃睡睡的小婴儿，他们需要一些游戏时间来收集更多的信息。
这三个月里，要说我和双胞胎玩得最多的游戏，就是躲猫猫，拍拍手，“保龄球”，还有放着各种音乐拉着他们一起舞动起来，让他们在我怀里打滚，互相在对方身上蹭来蹭去。
相对于前几个月带他们的艰辛，这三个月，因为和他们游戏，我得到了更多更多的欢乐和幸福，抚触和感知，不止是提高孩子的认知水平，同时，他也反作用于我，让我感到更多的安全和放松。
这几个月的早教重点是教孩子爬行和锻炼他们手指的精细动作，因此如果是推荐玩具的话，我觉得积木和小球是必不可少的。同时，一些有声响，有发条的玩具也是很不错的。这些都可以给孩子创造有趣的爬行条件和手指训练。
3.9-12个月
在这三个月里大部分孩子从爬行到站立，有的可以扶着走路，他们的手抓东西的能力也更加强了，更加会使用手了。
九个月的双胞胎，会用吸管喝水了，喝水对于他们来说就是一个非常好玩的游戏，刚开始他们只是很偶然的从吸管里吸进去水，这个重大的发现让他们兴奋不已，于是他们不停地吸水，然后喝不进去，水又流了出来。
然后又是非常偶然发现可以在水里吐出泡泡，这个一个发现比吸水更加有吸引力，她们两个每天抱着带吸管的碗，咕噜咕噜的玩水。
或许也是这个吐水吸水的动作，让他们发现了“咂舌”这个技能，他们会突然停下来，安静的“咂舌”，然后自己听那个声音，自己去感受，发现大人非常高兴看她们这个表演后，她们更加乐意于这个技能。
要说这个月让我苦恼的游戏就是“玩容器”游戏，比起之前的“玩仍”游戏，这个阶段他们非常热衷于把玩具收纳袋里的玩具统统倒出来，当然，不是玩具的收纳筐收纳盒也是他们热爱的地方，抓住，放过来，倒出来。
我只有跟着不停收纳，然后配合他们继续玩。
而要说有趣的游戏，当然是“找东西”，有天陪她们玩的时候，我正在用手机工作，双胞胎姐姐过来抢手机，我像往常一样，把手机塞进垫子地下，这是我的惯用伎俩，因为看不见，她们的金鱼记忆，就会忘记这件事情。
出乎意料的是，姐姐翻滚起来，掀起垫子摸索到了手机，得意的拿了出来。
看吧他们总是这样出乎意料。
针对这个阶段孩子的技能发展，我会推荐这几种玩具：
①可以辅助孩子学走路的学步车，让孩子扶着学步车练习走路，加强下肢的力量，等到他们会走路后，学步车又可以是一个非常好的玩具伙伴。
②敲击的玩具，对套小桶，套碗，翻翻书。当然积木这个阶段依然是个好玩具。
4.12-18个月
大宝一岁到一岁半是在外婆家长大的，那个时候，我喜欢把他放在越野自行车的前面，带着他去刚刚建好的公园里面溜达，他在自行车前面我给他唱各种不着调的儿歌，告诉他，这个是什么，那个是什么。到了儿童乐园，滑滑梯，他特别喜欢转到滑滑梯上面的一些开关，喜欢按和拍打滑滑梯上面的按钮装置，同时，他也非常喜欢玩沙子。
这个阶段的孩子，从咿咿呀呀，到能说几个简单的字，到几个简单的词，他们已经可以和我们简单“交流了”！他们开始学会如何对事物进行配对，会对形状进行分类，喜欢翻箱倒柜的探索。
有一会我在收衣服，一大堆的衣服，我问1周半的大宝这是谁的衣服，于是我们玩起了“衣服分类”游戏，然后，我又拿起袜子往他眼前一丢，我们又玩了一个“袜子配对游戏”，显然，他非常喜欢这样的游戏。
这个阶段的孩子非常非常的有趣，他们咿咿呀呀努力表达自己，妈妈们经常忍不住被逗笑，因为，妈妈也在玩游戏，游戏的名称叫做“猜猜宝宝说什么”。都说知儿莫若母，大概就是从这一个阶段发展起来的吧。有时候甚至不需要说话，一个肢体语言，一个眼神就能明了。
同时，这个阶段的宝宝摇摇晃晃蹒跚前进，迈着不是那么利索的步伐，踉踉跄跄地追赶着时光，偶尔随着广场舞的音乐摇摆起来，蓬勃的生命力在此时绽放。
如果要我给这个阶段的孩子推荐玩具，我一定会推荐，各种球类，比如保龄球，小足球；推荐小小工具箱，男孩子是那种修理的工具箱，有玩具锤子，女孩子则有各种各样过家家的小物价。对了我还会推荐贴贴纸，男女通吃，你可以给他一本本子，让他随意贴。贴纸可以让他玩一个下午。
5.18-24个月
2岁的宝宝已经是个小儿童了，他能含含糊糊的说出一句话，已经是个风一样的少年，而不再是个踉踉跄跄的小伙，这个时候他的意识觉醒了，开始有情绪了，你以为他是可怕的两岁，以为是叛逆期。其实，这是他突然意识到妈妈和他不是一体的，他想的妈妈竟然不知道。他会发怒、哭哭啼啼、尖叫。
这个阶段，我的大宝迫于我的“淫威”，倒是不会大吼大叫，他生气的时候会去躲起来，躲在楼梯下偷偷哭泣，他非常敏感，小小的事情会让他难过很久，甚至很难翻盘，好几天过后他还能想起来。教他学会调节情绪是我这个阶段最艰巨的任务，当然这件事情，直到他现在七岁，也还在进行。
而不可思议的是，这个阶段他的很多玩具，现在甚至都还保存的很好。时不时的也能拿出来玩，当然也是可以玩出新花样。
所以如果这个阶段，要我推荐玩具的话，我首推玩具书，拼图，小三轮车，滑板，溜冰鞋，还有各种画具。
这个阶段，孩子已经不仅仅需要玩玩具，他还需要很多的交流，我们越来越了解我们的孩子，孩子也越来越明白“大人”这个“玩具”。
三，原则
南京的4个年轻人买了6个发光气球，其中一男子抽烟时不小心把火星溅在了气球上，“砰砰砰”6个气球都炸了，4个人不同程度的灼伤。其中最严重的面部和四肢达到二度烧伤。本来是图高兴买个玩具，可曾想对自己造成了这么大的伤害。
气球为什么会爆炸？气球中充的是什么气体，商贩们说法不一，有的说是氢气，有的说是氦气。据了解，如果用氦气，平均每个气球大约要花费5元，而如果用氢气灌装，平均每个气球的成本只要几毛。这就有商贩为了节约成本用氢气代替氦气，根本不会考虑氢气易爆不安全的问题。
不止是“网红”气球，还有各式各样的网红玩具，比如小学门口地摊上的玩具枪，比如小商超门口花花绿绿的塑料玩具，这些玩具共同特点就是都属于“三无”产品。没有任何安全标识、生产厂家和使用说明。
随着玩具市场竞争日益激烈，不少生产商为了牟利，吸引眼球，赢得先机，就迎合市场导向，哪怕是生产具有严重安全隐患的玩具也在所不惜。特别是近年来网购等途径兴起导致新奇玩具流通迅速，不少仅能供成年消费者使用的玩具也打起“擦边球”进入儿童手中，给消费者带来极大的安全隐患。
作为父母，我们在购买玩具时一定要把好关。
关于我选择玩具的原则，跟大家分享一下：
1.玩具必须具备我国从年6月1日开始执行的国家认证的“3C”标志。这是“中国强制认证”的英文缩写，是准许强制性认证产品出厂销售、进口和在经营性活动中使用的证明标志。必须是安全的，不会给孩子造成损伤的，比如有棱角的，比如小零件容易掉，会让孩子想放进嘴巴鼻孔的。
这点对于我来说是最重要的，最怕别人给大宝买一些气味比较大，然后比较劣质粗糙的玩具，手感美感不好是其次，要是气味大会担心是不是会有有害物质。
2.不能有光，噪音伤害的，化学污染以及辐射，电击等伤害的。
最怕的是一些玩具，噪音特别大，一打开就很大的声音，不能调节，完全停不下来的播放噪音。
3.经久耐用，便于清洁和消毒的。
各位宝妈应该都有一样的经验，孩子的玩具一角，没多久就得整理一次，而且必须定期清洁和消毒，不然那玩具简直就是细菌的堆积处。
四，通过玩具对孩子进行早期教育
我们给孩子买玩具是为了什么目的呢，是要解决孩子的什么问题呢？有的家长是为了让孩子收到玩具时开开心心，有的是为了让玩具替代自己陪伴孩子玩耍，让自己从陪伴里脱身。实际上，玩具可以做的更多。
1.利用好玩具可以有利于孩子的身心发展
2.有利于孩子的社会沟通能力的提高
3.有利于孩子观察力，想象力，思维力，记忆力和思维力的发展
4.有利于孩子的动手能力
5.有利于提高孩子的认知能力
6.有利于孩子的多元智能开发
所以我们在挑选玩具的时候，就要根据孩子的个性选择一些有利于提高孩子全面素质的玩具。
一，针对内向的孩子，我们想要培养他与人交往，协作的性格。
那我们可以去选择一些需要团队合作的玩具，他不愿意和别的孩子一起玩，但是这个玩具需要的是与人合作才能玩，比如我会给我的大宝买飞行棋，棋类的玩具必须是有对手才能玩，比如给他买“打架”的武器“忍者神龟”套装，他能拿着这些武器邀请小朋友们扮演角色，一起玩耍。
二，针对活泼好动静不下来的孩子，我们想要培养他注意力集中和细致观察的好品质。
那么选择必须静下心来潜心钻研的玩具，就非常不错。比如，魔方，拼图，走迷宫，积木等。
三，不喜欢活动的“懒宝宝”，运动对于孩子来说不仅是对身体有好处，对智力也很重要，所以我们要引导孩子多去动动。
因此，我们可以选择那些不断变换空间活动的玩具，比如球类，小童车等。
四，除了买玩具玩玩具，归纳和收拾整理玩具也是一项非常有趣的游戏，同时也是一项非常重要的教育内容。
①，玩具应该在结束后收拾，帮助建立最初的秩序感。
②，玩具应该归类，帮助孩子观察辨认事物。
③，玩具应该爱惜保护，帮助孩子建立同理心。
④，玩具应该定期清洁，帮助孩子建立卫生意识。
总之，玩具不仅仅是玩具，它能完成更高的使命，只要你不是把他当做替代你陪伴的家伙，而是当做育儿的助手，那它一定可以帮你对孩子进行全面的早期教育。
五，总结
玩具并不是越多越好，也不是越贵越好，买了玩具不是任务的完成，而是任务的开始，我们应该抽出一定的时间陪孩子玩玩具，或者听孩子讲他和玩具之间的故事，这样做不但能够让我们和孩子建立良好的关系，还能通过玩具这座桥梁，到达孩子的内心，更多的了解我们的孩子，循循善诱启发我们的孩子，促进我们的孩子思维和动手能力的发展，在玩的过程中得到更多高于简单快乐的收获。