以
劳
育
美
德
家
园
齐
协
同
劳动启蒙教育居家指导
文件精神
为推进我市幼儿劳动启蒙教育，落实立德树人根本任务，济南市教育局在全国率先印发《济南市幼儿劳动启蒙教育实施方案（试行）》，推出济南市幼儿园劳动启蒙教育、济南市幼儿园幼儿居家劳动启蒙教育“两张清单”，推动建立以幼儿园为主导、家庭为基础、社区为依托的劳动启蒙教育协同实施机制，促进幼儿德智体美劳全面健康和谐发展。
幼儿居家劳动
启蒙教育
小班
目标：具有基本生活自理能力，愿意自我服务。初步尝试使用劳动工具，养成爱劳动的好习惯。与家长一起给植物浇水、给小动物喂食。感受和发现手工劳动带来的美。
中班
目标：树立劳动最光荣的思想观念，主动自我服务。养成认真负责、持久细心的劳动态度。初步感受劳动创造美好生活的道理。喜欢用手工劳动的方式表现美。
大班
目标：掌握简单的劳动知识和劳动技能，坚持自我服务。养成热爱劳动、坚持劳动的良好习惯。崇尚劳动，珍惜劳动成果。体验手工劳动创造美。
幼儿园劳动启蒙教育分小班（3-4岁）、中班（4-5岁）和大班（5-6岁）三个班次和年龄段，今天给大家重点推荐幼儿居家劳动启蒙教育清单，每个年龄段的内容都渗透在幼儿的一日生活中，涵盖自我服务、服务他人、亲近自然、创意美劳四个方面，非常清晰和具体，下面让我们具体来看看吧！
自我服务
小
班
●●
教育建议：
营造温馨民主的家庭氛围，像做游戏般引导孩子自我服务，可先在家长提醒、帮助下进行，逐渐尝试独立进行。适当放手，在孩子遇到困难的时候，及时提醒帮助，不包办代替，重点保持孩子劳动兴趣，根据小班幼儿思维具体形象的特点，可以将一些生活自我服务技巧编成儿歌、顺口溜、歌曲等形式，将生活能力的学习寓于儿歌中，朗朗上口的儿歌幼儿更感兴趣，促进孩子身心全面发展。
中
班
●●
教育建议：
营造宽松良好的劳动环境，发挥积极情绪对孩子的良性作用，逐渐放手和提高对劳动的要求。孩子对整理床铺很感兴趣，可以自己穿脱衣服，但动作比较慢，不要催促，可以预留更长时间，降低置物架等，方便孩子使用，提供一些纸箱、抽屉供孩子对各种物品进行分类摆放。
大
班
●●
教育建议：
尊重和满足孩子的独立意愿，更加放手让孩子自我服务。给孩子准备有鞋带的鞋子、小书包等，帮助孩子掌握系鞋带、整理小书包、换床单等生活技能。
服务他人
小
班
●●
教育建议：
鼓励孩子做与劳动能力相匹配的家务劳动，为孩子准备适宜的专用劳动工具,引导孩子学习正确的劳动方法。树立良好劳动榜样，和孩子一起做家务，体验亲子劳动幸福。
中
班
●●
教育建议：
在保证安全的前提下,给予孩子为他人服务的选择权,可商量设定有效的奖励机制。构建积极和谐的家庭关系,及时表扬孩子认真负责的劳动态度,使孩子在家人的积极评价中收获成就感。
大
班
●●
教育建议：
根据孩子的兴趣变换奖励机制，允许孩子在可能范围内获得充分的劳动机会和劳动空间，让孩子参与更多的家务劳动，丰富劳动经验。可协商制定家庭家务清单表，标明孩子及父母分别要做的家务劳动。
亲近自然
小
班
●●
教育建议：
创设适宜条件，为孩子提供合适的种养工具,与孩子共同照料动植物，引导孩子体验劳动带来的成就感。
中
班
●●
教育建议：
让孩子自主选择喜欢的动植物进行种植、喂养，引导孩子有作为小主人的责任感。
大
班
●●
教育建议：
创设条件，满足孩子对动植物的好奇心和求知欲，和孩子一起查询动植物科学喂养的要求，丰富种植饲养的感性经验。
创意美劳
小
班
●●
教育建议：
了解并倾听孩子的想法或感受，领会并尊重孩子创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。.
中
班
●●
教育建议：
肯定孩子作品的优点，用表达自己感受的方式进行正面引导，支持孩子自发的手工表现和创造，用作品布置环境或陪伴孩子开展游戏。
大
班
●●
教育建议：
创造机会和条件，支持幼儿自我的艺术表现和创造。将多种工具材料放到孩子便于取放的位置，以合理方式激励、引导、协助、支持孩子大胆创意美劳，手脑并用，发展创造性。
如何引导孩子
进行劳动
1.让孩子意识到有家庭责任。
2.尊重孩子，给孩子选择权。
3.把任务具体化。
4.保持耐心，多夸奖孩子！
鼓励
耐心
1.用积极的态度感染孩子。
2.给孩子一些新的挑战。
3.在孩子面前适当地示弱。
4.更多样地奖励孩子。
编辑：王珊珊
初审：梁晓
终审：刘艳
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