朱永新教授说过这样一句话：“不管怎么改变，教育就是一件事情：第一，给人幸福；第二，让人成为自己，成为完全的人。”新学期开学以来，“双减”政策落地，我校积极相应政策的同时，做好推进完善校内课后延时服务及探索促进特殊学生个性化健康发展的方法和途径。增强丰富文体活动，强化技能辅导，着力探索适合学生、教师以及学校发展的课后服务形式，不断增强学生生活适应性。
”开展教学创新，优化课堂教学“双减”的实质是提质，“提质”的关键在教师。为更深入提高“双减”政策，教导处在全校开展高效课堂建设。每大周定时检查教师各种簿本，督促每一位教师做到认真备课、认真上课、认真批改、认真评价等，确保学校教学工作减压不减质。学校推进“老教师示范课”“教师汇报课”“新教师展示课”等讲课活动，并进行了不定时推门听课，通过听课、评议，督促老师们规范课堂教学，优化课堂，打造精品课堂，为特殊学生谋教育幸福。提高课后服务，加强技能培养学校每天义务为走读学生提供放学后一小时的延时服务，结束时间与家长上下班时间完美衔接。课后延时服务不只是对学生进行课业辅导，更重要的是对学生进行技能培养及康复训练。康复部启智班的教师设计个性化康复训练计划，让学生在运动中劳逸结合，减轻心理压力。义务教育部根据学生特点及我校师资、场地、器材等条件，开设了大运动类：球类运动、音乐与律动、体育与康复等；精细动作类：绘画手工、缝纫、手工操作等；语言发展类：听障语训、口语交际、绘本阅读等课后服务活动提高学生多元发展。双休日高年级学生可以自主选择烹饪、洗车、酒店管理等技能培养类职业教育社团活动。包括低年级生活自理及劳动技能，只有让学生自己通过实践去获得经验才是最好的学习方法，通过这些技能的学习能更好的自立于社会。晚自习值班教师带领高年级学生观看新闻联播及爱国教育影片，让学生了解国家大事关心国家大事并进行爱国教育，通过老师的讲解让学生明白美好生活来之不易，懂得感恩，学会珍惜，乐于奉献。开展家校共育，促进协同育人为了巩固学校实施“双减”政策的成果，学校充分发挥家校合作，通过家长会、