少儿编程，咋就突然成了“刚需”？
这几年，少儿编程越来越火，大有成为课外培训“刚需”之势。说不定在一些家长眼里，已经成了“刚需”。
少儿编程被带火，主要得益于前几年，人工智能陆续战胜围棋顶尖高手，给吃瓜群众带来了无与伦比的感官冲击。
随后的年，中国把人工智能上升到了国家战略层面。
接着，高考连续两年都对编程进行了考察：
这时候，机构也趁机借势宣传一波，少儿编程就被带火了。
编程培训机构，也如雨后春笋般冒了出来。于是，越来越多的家长们开始面临抉择：少儿编程，学，还是不学？
为啥要学？
多数非业内家长，对编程的了解，可能来源于阿里、腾讯、美团、滴滴等互联网大厂，基本上所有人手机上，现在都离不开这些大厂的产品。
当然了，大家对大厂员工——程序员的印象，一般都是——高薪：
大概总结一下，家长们想让孩子学编程，目的主要有三个：
以成为程序员、拿高薪为目标，从小启蒙，打好基础；培养孩子数学、逻辑思维，增加学习兴趣；想通过竞赛得到名校入场券。不过，编程和其他科目还不太一样，语数外基本是零基础开始学，但编程对逻辑思维能力的要求较高，如果连数数、加减乘除都搞不清楚，还是别掺和什么编程了。
按照上图，机构早就给你开发好了从幼儿园起步的编程课体系，就像奥数要进幼儿园一样，编程也要“从娃娃抓起”。
但是，现实中很少有人真正从幼儿园就开始学奥数，小小年纪，什么编程不编程的，还是先把数清楚再说吧。
正如资深码农们说的，数学没点基础，编程根本就整整不明白，那么小就开始学编程，有用吗？
难不成，以后真会有穿着纸尿裤的P7，过了15岁的以后就太老，没人要了？
你还别说，机构真就是这么宣传的：
超过9岁再学编程，这辈子就完了！
从一些信竞省队的成员构成来看，高水平孩子的培养，和起步时间的早晚，并无明显相关性。相当一部分省队成员，是从初中才开始接触编程的。
这样的情况，也和上面那张机构提供的各年龄段课程体系表相吻合，在那个表里，剔除掉所谓的幼儿编程和图形化编程的课程，真正的起点是六年级。
所以，真要是孩子有兴趣、家长有心，五、六年级开始接触，是一个比较合适的时间，而且，前提还是数学要好。
信息类竞赛怎么样？
曾经火爆一时，被名校当成筛选门槛的奥数，近些年基本已经被禁得差不多了，按照教育部的规定，只有白名单上的竞赛才能举办。
这个名单上，打头阵的就是各类信息类竞赛，而且是小、初、高都可以参加，不像奥数只面对高中。
不过，小升初早就开始了公办按片区录取、民办摇号了，不管是奥数还是信竞，都不能作为升学入场券，所以，家长更没必要那么早开始。
初升高的名额也极少。近几年，虽然编程能力、或信竞成绩优秀的中学生，可以获得著名高校加分录取，但那也是极少数，和其他科目的竞赛差不多。
唯一的差别可能是，其他传统的科目，已经发展了多年，基础雄厚、受众广泛，信竞相对小众，竞争可能相对较小。
和传统科目一致的是，学生要统筹考虑竞赛和平时文化课的时间安排，尽可能兼顾，这一点一直是个难题。
学奥数还是学编程？
如果家长非要在奥数、编程里面二选一学的话，要是早期，多数情况还是建议学奥数。
原因前面说过了，编程起步的年龄要晚一些，而一旦上了初中，除非有很强烈的兴趣，或者立志要参加竞赛，否则时间基本上都被平时的课业挤满了，根本就没空学。
第二，学编程不是纸上谈兵，是要动手练习的。
就像孩子上学，课下还要做作业，要不然学的东西根本就掌握不了。
这种一周上只一节课的，能有多大作用，学完了忘的比学的都快，更多时候可能就是玩玩。
既然课下还要练习，那自然要占用很多时间，也确实可能更快地导致近视。
如果到了初高中，孩子也比较有兴趣，那编程比奥数要作用大一些。
毕竟，奥数除了竞赛升学，之后作用不大，但到了大学，很多学科多多少少都会用到些编程，如果能一直保持兴趣，打打基础也好。
别跟风
不管是上面说的3个目标（成为码农、培养思维、竞赛加分）中的哪一个，其实都不是人数最多的。
最多的人群是这个：盲目跟风。
别人家孩子学了我家孩子就要学，我要赢在起跑线，至少不能输，至于学啥不重要。
以前跟风从小学奥数，后来跟风从小学英语，现在从小跟风学编程。
不管是学奥数，编程，还是别的什么科目，很多家长只看到了最终出彩的那部分“天才”，觉得学这些课就能锻炼思维，自己娃也能乌鸡变凤凰，成为聪明娃。
其实，这类“天才”，是人家孩子本身就优秀，奥数、信竞只是把这个优秀展现出来的载体而已。没发现那些奥数、编程好的孩子，多数科目都很优秀么。
真不是所有人都适合学奥数，也不是所有人都适合学编程，每个人，都有属于自己的位置，比起羡慕别人，找到自己的位置更重要。
最后，想培养孩子去当码农的，不要光羡慕人家钱多，毕竟这钱挣得不容易。
如果你问资深码农，既然收入那么高，为啥不把自己孩子也培养成码农，继续拿高薪呢？
他们肯定会语重心长地告诉你：千万别走我的老路！