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为深入了解全区在线教学实际，优化在线教研形式，提升在线课堂质效，教研中心在前期在线听课、在线教研、贤师在线新课堂等活动的基础上，于第八周组织教研员对我校部分学科开展了线上巡课活动。
3月23日，区中学数学教研员钟老师观摩了范依佳老师的线上教学并给与我们线上教学的指导和建议，让九年级数学备课组对接下来的教学任务有了更清晰的认识，对教学目标也更加明确。为了提高学生线上教学的主动性，钟老师建议可以邀请学优生录制讲解视频，作业批改时附上鼓励的语音，展示优秀作业等等，更多的给与学生学习上的信心，调动学习的积极性。
4月6日下午，王丽老师执教了5BM2RevisionP1，王老师提前认真备课，观看空中课堂，总结本节课的重难点，对空中课堂的环节进行统整，设计环节从听说读写几个方面引导学生练习。教研中心副主任马英和蹲点行政王芹副校长共同线上听了这节课。王副校长认为这节课内容安排充实，练习指导到位，PPT设计清晰明了，教学内容注重思想教育、身心健康教育。马老师肯定了老师的教学设计和教学节奏，表示本节课节奏把控适当，表现出了良好的教学功底。在学习活动设计上，能够聚焦重难点，巩固空中课堂的知识点。此外，在语音题的互动设计上也与学生产生了良好的互动效果。马老师建议，还要适当增加与学生的互动环节，更重视学生的反馈和操练，给学生留出更多的时间。马老师还特别对智能口语作业的布置给出了较高的评价，认为这种方式实用效果好，值得在其他学生进行推广。相信通过教研专家的亲自指导，王丽老师在接下来的线上教学的效率一定会有进一步的提升。
4月6号下午，物理教研员汪根龙老师进入八、九年级钉钉课堂，聆听了两位青年教师的在线教学。首先汪老师听取了九年级施涛老师的一节试卷讲评课，课后教研员就本节课进行了点评，提出对于试卷或作业的讲评课，要当作一个小专题，在错题的基础上增加1、2道练习，帮助学生能够举一反三，更好的掌握知识和方法。
接着，汪老师又听取了八年级黄芸老师《机械能的转化》一课，课后教研员就本节课进行了点评，给上课老师提出了很多宝贵的意见，建议教师要利用好学生实验进行教学。物理是门实验学科，在疫情背景下，如何利用好网络上的资源，比如金角鱼软件，空中课堂等，也可以利用钉钉上面的在线答题情况统计，及时了解到孩子的学习情况，让教师在变与不变中不断成长与进步。
4月7日上午第3节课，八年级艺术教师张永跃老师执教了第三单元第2课《雕塑之魂》，教育学院蒋东标院长进了班级直播间进行了听课。
课前5分钟张老师进直播间提醒学生签到，对上节课提交的作业进行点评，分享了优秀作品让同学们交流学习，并对今后的作业提出了新要求。教学中张老师结合空中课堂资源并根据我校学生的实际情况进行切割重组，对空中课堂内容进行补充，拓宽了广度和深度，融入了示范作品、丰富了教学内容。课堂中张老师积极与学生互动，呈现了良好了教学氛围。
课后，蒋院长对本节课进行了点评。他首先肯定了张老师在课前做的充分准备，对本节课的环节设计表示了赞许。开始的课前作品点评，接着带着问题去观看视频，结合实际情况参考空中课堂资源又不拘泥于空中课堂重新进行了架构，做到了线上线下的充分融合。课堂中积极进行师生互动，作业设计分层合理，并对下一节课内容做了提示，做到了承上启下。
4月7日，夏艺老师借助”钉钉会议“的形式，进行了《抓住细节》的作文指导课。教育学院教研中心书法教研员朱勤华老师聆听了本节课。学生在完成空中课堂的学习后，夏老师针对学生在写作任务单中的问题进行了再设计。先是承接空中课堂的片段范例，加深学生对细节描写作用的认识，接着呈现了不同层次的学生范例，让学生在比较中感知细节描写的写作方法。最后，补充了三种细节描写的方法：巧用修辞方法、观察动作细节、刻画心理活动。本节课，通过“钉钉会议”的形式，学生互动积极，学生与教师能视频面对面交流，减少了生生、师生之间的距离感，也减少了连麦造成的时间浪费，本节课，充分发挥了七年级语文备课组的集体力量，夏老师和姜颖达老师对学生习作中会出现的症结进行了研究与分析，并对互动时间和互动内容进行了研讨，进而保证互动的有效性。在后续的线上教学中，七年级语文备课组将挖掘更多的小妙招，让线上课堂”见其人，临其境。课后，朱老师在钉钉上回复了反馈，朱老师认为本节课教师善于提问激疑，引导教学步步深入，同时，教师还注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识，调动学生学习的主动性。
六年级劳技在线课堂仍旧采用空中课堂+在线直播的方式展开教学。4月8日，教育学院音乐教研员马蓓蓓老师聆听了葛丹萍老师执教的主题为《香包制作4》直播课，这节课属于六年级劳技《布艺》章节《香包制作》自主单元第四课时，在学生已掌握基础香包制作技法的基础上展开。本次直播主要分为三部分：前课作业展评分析；粽子香包的学习与制作；其他形式的香包内容拓展。
第一部分，作业展评分析。对前一课学生作品进行展示。葛老师通过作品展示交流，发现学生制作过程中闪光点，同时对普遍出现的问题进行归纳和梳理，并加以解答。作品展评分析环节既帮助学生加深理解，同时也激发了学生得学习积极性和自信心。
第二部分，香包的在学习与制作。葛老师以富有趣味的端午童谣导入传统节日端午节，从而顺利引出本次的课题《香包制作4——粽子香包的制作》。她运用静态步骤解说结合动态视频演示，帮助学生更直观清晰地认识和掌握制作技法与要点。作业的设计也充分考虑到学生居家学习的实际情况，设计了作品制作与作品设计两类，让学生能根据自己的实际情况选择合适的材料和作业形式，使每位学生都能得到锻炼，都能体验制作与劳动的乐趣。
第三部分，拓展延伸。葛老师以图片展示的形式，使学生认识到香包的更多表现形式，开拓学生思维，她还进一步引导学生拥有发现的眼睛，能结合自身，合理选择和运用身体的素材进行创意制作，从而培养学生善于思考、善于发现的能力和热爱劳动、热爱生活的意识。
通过本次巡课，促进了学院教研中心全面了解各学科教师“线上”教学效果和学生“线上”学习的情况。同时，教研中心专家和领导也认真听取了教师反馈的线上教学的困惑和遇到的困难，给予执教教师专业的指导，同时，教研中心专家和领导对执教教师进行了充分的肯定和鼓励，希望老师们发挥备课组和教研组的集体智慧与力量，突破时空障碍，架起师生教与学的桥梁！
撰稿：范依佳王丽施涛黄芸张永跃葛丹萍夏艺
审稿：夏艺
编辑：张雨婷
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