为深入推进北京市房山区“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式实验区”双师课堂子项目的教学模式实践与探究，指导各项目校双师课题的顺利开展。年1月17日，房山教育信息中心于线上召开了双师课堂教学研究推进工作会。教育信息中心主任吕宝新、副主任梁一凡、教研培训部主任张京荣，首都师范大学儿童与未来教育创新研究院副院长、房山区教委副主任（挂职）朱永海，各双师项目校的负责人出席参加了本次会议。本次工作会由教研培训部主任张京荣主持。
教学研究推进工作会共分为四个环节进行。首先，由信息中心副主任、双师课堂子项目负责人——梁一凡对年度“基于双师课堂建设的教学研评管一体化研究”做工作总结。
梁一凡副主任指出，双师课堂项目本着培训与实践相结合的原则，围绕三条主线推进实践研究，探索基于双师课堂建设的教学研评管一体化研究。接着，从项目运行机制建设、双师环境搭建、教师队伍培训、科研引领、研训一体、以赛促用几个层面对双师课堂项目建设进行了回顾总结。未来双师课堂建设的预期成效，要初步形成具有房山特色的双师课堂新型教与学模式，打造一支信息技术与学科融合能力素养过硬的骨干教师队伍。
第二环节，双师项目校的负责人就双师课堂建设做交流汇报。各校负责人从环境搭建、师资培训、课题研究、反思不足与下学期计划五个方面对本校双师课堂的研究开展情况做了总结交流。目前，各校双师环境均已搭建完成，在公司技术人员的支持下教师培训有序开展。下一步要明确双师队伍与管理制度建设，初步制定课表，开展有效教研，加强与优质校的互动交流。
第三环节，专家指导与培训。朱永海副主任从课题研究角度出发，为各校双师项目的进一步落实及实践研究开展做了相关指导和培训。朱主任指出，要进一步从模式应用、课堂层次、成果导向及结果数据来明确项目实施背景；提高对双师课堂认识，明确双师课堂功能；在实践中解决问题，做好下学期课表设计，完善管理制度与激励策略；做好研究设计，在明确问题的基础上，统筹考虑双师模式，进行排课安排；各双师项目校要加强方案沟通，确定拟干预策略及双师合作类型。最后，朱主任的研究生刘娣，为大家介绍了开展课题研究用到实验研究法，为各校的课题研究做了有力支撑。
第四环节，教育信息中心吕宝新主任做总结讲话。吕主任指出，未来各个学校在双师课堂教学研究和实践中，需要进一步落实好以下三点要求：一、更加准确把握双师课堂教学规律和学校具体情况；二、明确教学改革方向及重点；三、继续推动应用，助力办学品质不断提高。今后，要将双师教学应用纳入学校整体教育教学工作中，深入课题研究实践工作，主动争取专家教研指导，严谨实施研究方案，做好过程积累和评价反思。
通过开展本次双师课堂教学研究工作推进会，各项目校负责人相互分享了双师课堂教学成果与计划，同时在专家领导的指引下，明确了项目后续推进的方向策略，增强了课题实践应用工作的信心。相信，在年，双师课堂教学项目组、各共同体及每一个成员校，会勠力同心，共同助力新一年双师课堂教学项目的研究提升。
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