疫情的反复，让我们重回线上学习时光。进入线上学习后，为了让同学们在学习中有更多主动参与的机会与展示平台，学前幼儿文学备课组结合课内教材，设计了形式多样的创意作业。教师们根据线上学习的特点，布置作业时注重激发学生学习的积极性，考虑学生的兴趣爱好、技能特长，设置朗读、小组合作、短视频等方式的作业形式，提高了学生的参与度。
线上批作业真的就像在拆盲盒，老师们不断被同学们的创意惊喜到。有的同学在原定的基础上额外加了自我介绍；有的同学利用肢体动作让儿童故事更加生动，有的同学利用语言上的变调让故事显得更有童趣；更有同学边做边讲还配上音乐，讲故事的效果明显。线上提交作品让大家互相学习，不断创新，充分体现了线上提交作品的优势。
对于线上短视频这一新形式的作业，老师的指导显得尤为重要，为了更好地辅助同学们完成幼儿故事讲解的学习任务，老师会将同学们上交的作品全部与大家分享，共同讨论作品，总结优缺点，最后和同学进行一对一沟通等方式给出具体可行的指导性意见。
从作业的设计理念到学生最终的反馈，以及教师的评价所形成的作业闭环链，坚持了为学而“作”，以生为本，确保了线上教学质量。
撰稿：霍文晶
图片：学前教研组教师
审核：宗勇
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