从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
——虞永平
为更好地落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《教育部办公厅关于开展年全国学前教育宣传月活动的通知》，南乐县学前教育中心全体保教人员在南乐县教育局的组织下，于年4月15日—16日参加了河南省教育厅主办的《推进幼小科学衔接构建良好教育生态》“幼小衔接”线上专题培训。
随着幼小科学衔接成果宣传片的展示，培训活动拉开了序幕。河南省教育厅副厅长毛杰作了重要讲话，毛厅长指出要进一步完善政策，健全机制，把幼小衔接工作纳入基础教育课程改革的重要内容。
专业解读深度引领
培训中，让老师们受益匪浅的就是虞永平教授和叶平枝教授的专题讲座。4月15日上午南京师范大学教授虞永平带来了题为《幼小衔接——基点、重点和难点》的精彩讲座。虞教授以《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为背景，阐述了幼小衔接工作的基本原则、主要目标和根本任务，聚焦问题，深入分析，并抛出了引发教师深思的三个问题。
4月16日上午，广州大学教育学院教授叶平枝带来的是题为《幼小衔接要看见儿童、看见未来》的精彩讲座。叶教授深入浅出地分析了幼小衔接的问题、理念及对策。她认为当前幼小衔接存在缺失性不衔接和多余性不衔接两方面的问题。叶教授引导大家从更宏观的社会文化层面反思幼小衔接问题的根源，提出幼小衔接应该看见儿童、看见未来。
经验学习携手共行
本次培训，让老师们明确方向的就是一个又一个的经验交流、专项论坛以及分享。各位专家老师及园长重点梳理了在开展幼小衔接工作中的先进理念和具体做法。让我们明白幼小衔接工作并非一朝一夕能够完成，而是需要家、园、校协同育人，共同帮助幼儿做好入学准备，为幼儿顺利向小学阶段过渡奠定坚实基础。
每一次的学习都是老师们学习成长、储备经验的过程。两天的培训，老师们准时参加，认真倾听，并详细记录学习笔记。
世界上没有哪一个孩子可以独自地悄然长大，他们成长的每一步，都需要我们的陪伴和支持。尤其是即将成为小学生的孩子们，无论是学习生活压力，还是心理和精神需求，都需要成人的关怀和纾解。但只要我们遵循科学的方法，摒除拔苗助长的心理，扎实的走好衔接的每一步，我们终将会和孩子们一起享受成长的喜悦！
撰稿：樊亚会
组稿：濮阳市教育局、南乐县学前教育中心
统筹：马培玉周珂纪威王学康郭松达胡长川张怀伟王晨
编辑：李涵
审核：柴军波
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