昨天有个小朋友带了一个棒棒糖入园，这引起班里小朋友们的注意，看到小朋友非常喜欢棒棒糖，于是我想到了让小朋友自己制作棒棒糖。小朋友们一听都特别高兴，已经要迫不及待的制作棒棒糖啦。
首先我引导孩子观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”小朋友都非常兴奋说出棒棒糖的形状颜色：糖果是圆圆的、下面的棒棒是长长的、是甜甜的、是好多好多颜色的。我继续引导孩子们“小朋友喜欢棒棒糖吗？看老师给你们带来了什么？”小朋友争先恐后地说：“是太空泥！”“老师、老师我会做棒棒糖”“我也会、我也会！”
小朋友自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗?“好！”小朋友一起说道。
孩子们先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉。有的小朋友把他们搓成长条条、有的小朋友把弄好的圆形放在桌子上，用小手把他们压平了。棒棒糖的“糖”完成了，可是还有“棒棒”没有完成。于是我发出了疑问：“棒棒糖的小身体没有了，怎么办呢？”张妍小朋友回答道：“我有办法、老师，你看”原来他用剩余的橡皮泥做了长条当做棒棒糖的身体。还有的小朋友用喝牛奶的吸管制作了棒棒糖的身体。受到了小朋友的广泛模仿，完成后孩子们兴高采烈的进行“品尝”和交流。
通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。活动过程中孩子们在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面有着很大的提高。正如新教育所言“一个人，如果能让艺术陪伴一生，她一定是一个精神生活丰富的人”。作为教育者，我们当践行新教育，在活动中综合发展孩子的能力。
图文编辑
邵文涛
责任编辑
刘庆云
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